本制度旨在规范医院患者健康教育工作，通过系统、科学的健康教育，提高患者对自身疾病的认知水平，增强自我保健和康复能力，改善患者健康状况，提升患者生活质量，促进医患关系和谐发展。

适用范围

适用于医院全体医护人员以及在本院接受诊疗的门诊、住院患者及家属。

基本原则

科学性原则：健康教育内容必须基于医学科学理论和实践经验，确保信息的准确性和可靠性。

针对性原则：根据患者的年龄、性别、文化程度、疾病类型、病情阶段特点，制定个性化的健康教育方案。

实用性原则：健康教育内容应通俗易懂、易于操作，能够切实帮助患者解决实际问题。

连续性原则：健康教育应贯穿于患者的诊疗全过程，包括入院、住院期间和出院后。

自愿性原则：尊重患者的意愿，鼓励患者积极参与健康教育活动。

健康教育内容

包括合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡健康生活方式知识，常见疾病的预防知识，围手术期宣教（术前准备、术后护理及康复锻炼）、营养与心理支持。各种检查目的、方法、注意事项。出院后的用药指导、康复指导、自我监测方法、紧急情况处理等知识。

健康教育形式

（一）个体宣教

医护人员根据患者的具体情况，在查房、诊疗过程中，单独与患者及家属进行面对面的交流，有针对性地进行健康教育。

（二）集体宣教

举办健康讲座：定期组织医护人员为患者及家属举办健康讲座，讲解疾病防治、康复保健等知识。

开展健康咨询活动：在门诊、病房等场所设置健康咨询台，为患者及家属提供健康咨询服务。

组织病友交流会：鼓励病情相似的患者进行交流，分享治疗经验和康复心得。

（三）文字资料宣教

通过发放健康教育手册、宣传折页、健康处方等文字资料，向患者及家属传播健康知识。

（四）多媒体宣教

利用医院的宣传栏、电子显示屏、电视、网络等多媒体设备，播放健康教育视频、音频、图片等资料，增强健康教育的直观性和趣味性。

（五）实践操作指导

对需要掌握一定技能的患者，如糖尿病患者的血糖监测、高血压患者的血压测量、术后患者的功能锻炼等，医护人员进行现场示范和指导，让患者能够正确操作。

评估反馈

在健康教育实施过程中及结束后，通过问卷调查、电话访谈方式，评估患者对健康教育知识的掌握情况和健康教育效果。

监督与改进机制

成立健康教育小组，定期检查各科室教育落实情况，将健康教育效果纳入医护人员绩效考核，推动持续改进。